本我·自我·超我
本着“要帮助学生成长,首先要自己成长”的理念,商贸学院努力提升教师内涵建设,注重为教师搭建学习提升服务的平台。每学期精选两本关于人的成长方面的书籍发给每位班主任,并且开展相关的研讨,2011年12月10日上午9:30,beat365官方最新版在马克波罗假日酒店三楼会议室召开素质教育研讨会。beat365官方最新版党总支书记金向阳主持该项活动,学院教职工及班主任参加了此次研讨会。
(专心听讲)
书记金向阳作了题为《生命的重建》的报告,从以下阐述了学生的素质教育的观点:一是对比国内外教育差别;二是对当今的学生道德滑坡,提出学生素质教育的核心动力是自我的觉醒;三是从人的意识进化角度,提出培养学生的目标是使学生成为主体人。报告认为人的意识模式可以分为三种类型:一是掠夺型,二是重复性生产型,三是创造型。而一切道德以及制度规范,根本的就是要界定自我的边界。对于学生的素质培养,首先,要让学生充分认知自我,学会思考,从自己的内在展现生命的力量,从而使学生真正成为社会的主体性存在,成为自我发展、自我约束的公民。
(金向阳书记激情演讲)
会上,金向阳书记还从人的创新动力,浙商以及浙江的文化底蕴方面,阐述了人的意识觉醒在人的发展过程中的核心地位,并说明了人的现实生活实际上很大程度上是自我意象在现实当中的投射。
研讨中教师们参与其中发表了各自的观点,江波老师提出学生自我构建的重要性;老师李红萍提出正人先正已,对学生应以诚相待;老师余友飞则对学生“自我中心”进行了分析;老师夏菲对班级建设提出新思路。
(江波老师发表见解)
当日上午,与会者积极响应,互动效果良好,现场气氛活跃。通过本次交流读书观后感和商讨素质教育实践方案研讨,教师们充分交流了思想,同时,今后,对学生素质的培养有了更明确的目标和方向。