本次行动学习主题为：创新实践贯彻群众路线研讨，教育如何促进学生成长。搭乘两个目的，一个是理性目的：提出建议改进工作，促进教育教学内涵建设，制定可以实施的计划。另一个是感性目的：促进交流、融洽关系、创造良好的团队氛围。研讨范围分为三个方面：

• 教育教学管理方面的意见建议；

• 干部“四风”方面的意见建议；

• 促进教育教学质量内涵建设实施计划制定；

在进行研讨之前，首先金书记自己对群众路线的学习理解进行了宣讲，重点阐述了群众路线如何结合进我们的人才培养改革，以及管理学领域的发展对于群众路线的拓展借鉴意义。接着每个人都写下对于二级学院班子以及专业负责人、办公室负责人的意见建议。

在进入研讨流程环节中，首先将学生提交的意见公开提供给各个讨论小组，讨论小组由各专业教师混合外加学生代表（这也是首次学生与老师一起参加研讨）经过激烈的三轮研讨，最后进入了改进方案制定阶段，在这个阶段部分教师开始感到了不适应，原来都是讨论别人的问题，现在要把自己放在里面，还要最终承担执行者的角色，一下子思想上还接受不了。在这样的情况下，金书记做了一定的引导，说明没有什么问题真正使自己之外的问题，学生所提出的问题，只能依靠教师群策群力去解决。如果我们只知道抱怨，而没有从自身出发作出改进，那么就无法真正提升人才培养的质量。最终大家还是统一了意见，各个专业都拿出了相应的改进意见，专业主任进行了汇报。市场营销专业提出主要从项目化实践教学入手，改进教育教学质量的方案。电子商务专业提出了引入企业参与机制改进教育教学质量的方案。国贸专业提出了强化学生反馈机制改进教育教学质量的方案。尽管本次教育实践活动初步取得成功，但是更为重要的下一阶段的落实，这些方案能否真正的得到贯彻是关键。